Чому дитина не може зʼєднати звуки у слова
Дитина старанно вимовляє «М-А-М-А», але «Мама» не виходить. Або ж слова стають схожими на вінегрет, де склади переплуталися, а закінчення загубилися по дорозі.
Насправді, з мовленнєвим апаратом може бути все ок, а проблема криється у кінетиці. Мозку важко плавно перестрибувати з одного звуку на інший. Це як танцювати танець, де ти знаєш усі рухи, але не можеш з’єднати їх у плавну зв’язку.
Ось 3 робочі вправи, які можна брати в роботу:
1. Розкладіть на підлозі два різні за кольором аркуші (наприклад, синій і зелений). Домовляємося: синій — це «СО», зелений — це «ВА». Дитина має переступати з аркуша на аркуш, ритмічно вимовляючи склади.
2. Покладіть перед дитиною два різні предмети: наприклад, щось колюче і щось м’яке. Колюче — склад «НО», м’яке — склад «ТИ». Почергове натискання пальчиками змушує мозок диференціювати не тільки тактильні відчуття, а й артикуляцію.
3. Беремо просту серію рухів: «хлопаємо в долоні – стукаємо об стіл». При хлопанні кажемо «МУ», при стуканні — «ХА». Головна фішка тут: як тільки дитина збивається в руках — вона зіб’ється і в слові. Тому спочатку ловимо ритм руками, а потім нанизуємо на нього звуки.
Важливо: не женіться за кількістю. Краще 5 разів чітко промовити одне слово з правильним переключенням, ніж 20 разів протараторити як-небудь.
Було корисно? Ставте 
та зберігайте, щоб не загубити ігри!
(с) Світлана Застука @svitlanazastuka - логопед, нейропсихолог.
Джерело: Центр практичної нейропсихології - Одеса
