Кожен третій український школяр відчуває тривогу чи страх під час навчання: дослідження
31% опитаних підлітків повідомили, що під час навчання в школі відчувають тривогу чи страх, а тому потребують особливої уваги та психологічної підтримки. Це дослідження провів Центр соціальних змін і поведінкової економіки у співпраці з Deloitte за сприяння Організації економічного співробітництва та розвитку OECD, глобального фонду «Освіта не може чекати» (Education Cannot Wait) та за підтримки Міністерства освіти і науки України та Київської школи економіки (KSE).
Кого опитали
Що підлітки думають про освіту? Це запитання поставили підліткам 15–17 років у 14 країнах світу — по 200 респондентів у кожній. Результати дослідження презентували на ініційованому Оленою Зеленською V Summit of First Ladies and Gentlemen та обговорили з міжнародними колегами під час міністерського діалогу за участі освітніх лідерів Данії, Австрії, Естонії, Польщі, Латвії й Литви, повідомив міністр освіти і науки України Оксен Лісовий. Дискусію модерував директор з питань освіти та навичок OECD Андреас Шляйхер.
Висновки від українських дітей
Громадянська позиція та освіта:
- понад 90% переконані: активна громадянська позиція та культура миру формуються через освіту, знання прав людини та спільні дії;
- 79% вважають, що школа має бути осередком національно-патріотичного виховання;
- 44% уже беруть участь у волонтерських чи суспільно корисних проєктах.
Soft skills i освіта:
- головні навички для майбутнього — комунікація (48%) і робота в команді (44%), що свідчить про важливість очної освіти;
- 40% школярів зазначили цінність креативного мислення;
- 38% — уважності та відповідальності;
- 32% — емоційної стабільності й уміння працювати в команді;
- 31% — мотивації та самосвідомості.
Учителі:
- найціннішими рисами вчителя під час війни вважають уміння підтримати (58%) та розуміння життєвих обставин (56%);
- від учителя підлітки найбільше очікують справедливого ставлення (32%) та підтримки й поваги (31%).
Освіта і мир
Для формування культури миру підлітки вважають ключовими:
- розвиток емпатії, толерантності та поваги до різних думок (37%);
- навчання мирного розвʼязання конфліктів (37%);
- вивчення прав людини (34%).
Результати дослідження обговорили під час міністерського діалогу. У дискусії взяв участь міністр освіти і науки України Оксен Лісовий, пані міністр вищої освіти та науки Данії Крістіна Егелунд, федеральний міністр освіти Австрії Крістоф Відеркер, генеральна секретарка Міністерства освіти та досліджень Естонії Тріін Лаасі-Оіге, заступник державного секретаря Міністерства науки та вищої освіти Польщі Анджей Шептицький, парламентський секретар Міністерства освіти Латвії Давіс Мартіньш Даугаветіс та віцеміністр освіти Литви Йонас Петкявічюс.
Темою цьогорічного Саміту перших леді та джентльменів стала освіта.
Джерело: Освіторія,сайт МОН, допис у Facebook міністра освіти Оксена Лісового.
