До уваги керівників закладів освіти, в яких є інклюзивні класи (групи)
Керівник закладу освіти, організовуючи інклюзивне навчання, має орієнтуватися в основних законодавчих актах України, щодо інклюзивного навчання, а саме: «Порядок організації інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти», затверджений постановою КМУ від 10 квітня 2019 р. №530 (із змінами) та «Порядок організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти», затверджений постановою КМУ від 15 вересня 2021р. №957 (із змінами).
Також, він повинен знати: алгоритм створення інклюзивних класів(груп), особливості кадрового забезпечення, зокрема асистентом вчителя/асистентом вихователя тощо.
Обов'язок керівника — забезпечити фізичну та психологічну доступність закладу освіти. В презентаційних матеріалах розкрито деякі питання організації інклюзивного навчання в закладах дошкільної, загальної середньої освіти.
Інформацію підготовлено на основі нормативно-правових актів України, а також за матеріалами посібника для керівників закладу освіти «Впроваджуємо інклюзію в закладі», який створено Державною службою якості освіти України в межах ініціативи «Збереження доступу до шкільної освіти» проєкту «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe), що фінансується Урядом Канади та впроваджується компанією Alinea International.
Цей посібник має на меті допомогти керівникам шкіл у створенні інклюзивного освітнього середовища для дітей з особливими освітніми потребами у найширшому розумінні цього терміну. В ньому розміщено покрокові інструкції з відкриття інклюзивних класів та забезпечення всієї екосистеми управлінських рішень для функціонування системи інклюзивного навчання, є відповіді на основні питання щодо забезпечення якості організації інклюзивного навчання, а також рекомендації щодо того, як керівнику та колективу школи зробити заклад комфортним і відкритим для кожного і кожної.
Електронний ресурс – режим доступу https://sqe.gov.ua/.../Inclusion_zaklad_osvity_SQE-SURGe...
Джерело: Управління Державної служби якості освіти у Житомирській області
