Навчання фахівців ІРЦ №1. Світлана Філіппова «Емоційна регуляція та виконавчі функції: інструменти підтримки»
Професійний розвиток – це безперервний процес, особливо коли йдеться про ефективну допомогу дітям. Сьогодні команда фахівців ІРЦ №1 була залучена до надзвичайно практичного та глибокого навчання, присвяченого тонкощам дитячої нейропсихології.
Спікерка заходу: Filippova Svetlana – клінічна психологиня, нейропсихологиня та авторка освітніх курсів для спеціалістів.
Головний фокус зустрічі був спрямований на тему: «Емоційна регуляція та виконавчі функції: інструменти підтримки». Share-мо ключові інсайти та тези навчання 
Фундамент емоційної регуляції
Базове правило, яке має стати аксіомою для педагогів та батьків: спочатку стабілізуємо емоційний фундамент – і лише потім будуємо виконавчі функції. Неможливо розвивати планування, контроль чи пам'ять дитини, якщо її емоційний стан перебуває в дисбалансі.
Поведінка як верхівка айсберга
Будь-яка небажана чи протестна поведінка дитини на занятті – це лише видима верхівка айсберга. Те, що ми бачимо зовні, не завжди відображає справжню причину. Під час навчання фахівці детально розібрали:
• Маркери поведінки: як саме проявляють себе діти в стані стресу чи дезорганізації.
• Приховані сигнали: про що насправді свідчить та чи інша реакція.
• Ефективні інструменти: як правильно реагувати та екологічно знижувати гострі прояви поведінки.
Фахівці ознайомилися з покроковими циклами втручання та розібрали 5 сходинок саморегуляції, які допомагають дитині повернутися в ресурсний стан і втримати контроль над своїми діями.
Що це дає на практиці? Отримані інструменти дозволять нашим спеціалістам ще точніше підбирати стратегії підтримки для кожної дитини, адаптувати навантаження та створювати максимально комфортне, безбар'єрне середовище для навчання та розвитку.
Дякуємо Filippova Svetlana за потужний контент, практичні кейси та професійне натхнення! Рухаємося далі, інтегруючи отримані знання у свою щоденну роботу.
#UAразом
