Основні складові управління процесом впровадження інклюзії у закладі освіти
До уваги КЕРІВНИКІВ ОРГАНІВ УПРАВЛІННЯ ОСВІТОЮ, КЕРІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ!
Основні складові управління процесом впровадження інклюзії у закладі освіти:
ПЛАНУВАННЯ: напрям руху школи до інклюзії має бути представлений у СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ, зокрема в місії, візії та цілях, що відображають розвиток закладу в напрямі інклюзії, а також у більш тактичних документах - освітній програмі, річному плані роботи закладу освіти;
УПРАВЛІННЯ та КОМУНІКАЦІЯ: комунікація із засновником закладу, інклюзивно-ресурсним центром, координація роботи заступників директора, педагогічної ради, залучення органів учнівського та батьківського самоврядування, піклувальної ради;
формування СТРУКТУР ДЛЯ НАДАННЯ ПОСЛУГ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ: створення команди психолого-педагогічного супроводу, облаштування ресурсної кімнати;
ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ: адаптація навчального середовища, налагодження командної роботи педагогів, реалізація індивідуальних програм розвитку тощо.
Детальніше:
Впроваджуємо інклюзію у закладі освіти. Методичний посібник. Державна служба якості освіти України
(
https://drive.google.com/.../1ebctMGMdPIw2w598ifr.../view...)
Джерело: Управління Державної служби якості освіти у Чернівецькій області
